小班体育教案运球*的不足于反思？
在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。
*如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都***用把球抱起来，钻过栏架。
只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。
那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。
*如说，我们完全可以用两人*运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。
深圳内讧贺希宁第三节0分，李春江骂裁判得利，主教练很重要吗？
首先不要把什么事情都认定是内讧，上纲上线。很多事情外人不知道是什么真正的原因，或者是道听途说，或者是有意放大，更有甚者是为了刷流量。正如沈梓捷赛后接受****访时说的那样，很多人*是为了蹭流量故意把事情搞大，也不乏有人是针对某球队而制造矛盾。
深圳队在上半场打得风生水起，紧逼防守胡高效的进攻，攻防两端无懈可击，压得上海队无法抵抗，一度将分差拉高到16分。上海队主帅李春江罕见地出现令人难堪的表现包，并大骂上海队的球员。
不过下半场却出现了不可预料的大逆转。第二节，深圳队很可能认为己队会轻松拿下本*赛。所以，放松了有效的紧逼防守。而上海队也在李指导的骂醒中鄱然醒悟，第三节后同样用上半场深圳队的紧逼防守，以其人之道还治其人之身，打了个让深圳队措手不及。并迅速把*分追上，追平，并反超。而此时的深圳队被上海队打停，主教练邱彪进行战术布置。然而出现了深圳队的两大核心球员沈梓捷胡贺希宁在互怂。只见沈梓捷指着贺希宁在说什么，据闻是问了贺希宁的家庭情况。然而，*在此时贺希宁突然间，怒气冲冲，拂手而去进入了休息室。过了很长时间后，才见贺希宁回到赛场。
这中间的过程球迷后来从***画面中可以看到，深圳队的主教练邱彪并没有见他对两人的表态，也没见其有什么控制这种局面的举动。只见他还是一如既往地在画板上作战术布置，足见邱彪教练的“儒雅”。
因为球队出现了许多意想不到的变化，上海队此时抓住了深圳队的软肋，虽然*分拳牙交错，打得非常胶着。但是，上海队把握了机会，而深圳队在*1分钟时仍然*的情况下，反而束手来脚，眼看到对手外援冯莱的3分球继续疯狂，把*分打成了120：115*了5分的胜利局面，大局已定。虽然在*0.6秒，深圳队仍然作*的挣扎，白昊天一记压哨3分把*分追至118：120。但是，迟来的3分，同样回力无天，不能拯救深圳队因各种原因造成被对手大逆转的囧况，也不得不喝下自己酿成的苦酒。
